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校长致辞


 

 

培 养 世 界 的 中 国 人

 

——威彩彩票的办学主张与教诲寻求

 

高 正 起

 

  构建学校教诲文明,为门生终身生长奠定 

  学校是文明创生之地,是精力传承之所,是生命滋养之根。从素质上看,教诲寻求也便是文明寻求。一旦文明不在,教诲也就缺失了魂魄。

  什么样的文明泥土,滋养出什么样的生命。我们的教诲便是要存眷门生的生命发展,引发门生的生命生机与发明力,让门生感觉到教诲的优美,生存的优美,生命的优美,为门生的终生幸福奠定。

  本日的底子教诲,每每是精于知识的影象与再现,精于数理的逻辑推算,精于测验的研讨与对策,却恰好纰漏了最紧张的要素——人;人文的缺失、精力的荒废成了当今底子教诲的通病。

  用文明找回教诲的真理,用文明找回教诲的魂魄,用文明引领学校生长,用文明滋养师生生命发展,高兴构建学校主流代价文明,是办有魂魄教诲的源头死水。而造就什么样的人,以及造就的理念、计谋、途径、方法、要领,则是学校文明设置装备摆设的焦点内在。

  造就什么样的人?是每个教诲事情者主要答复的题目,这个题目决议了学校的办学偏向和办学品格。

  威彩彩票作为一所年老的学校,建校十七年来,不停努力于先辈学校文明的设置装备摆设,高兴把学校办成当代化、国际化的新型学校。威彩彩票以“崇尚迷信、发扬民主、寻求文明、宣扬本性”为立校之训;以“门生成才、西席成名、门生生长”为兴学之理;以“造就天下的中国人”为育人之宗;以“忠实、朝上进步、创新、调和、贡献”为主流代价。对峙文明办学,打造有魂魄的教诲。

  学校放弃单纯寻求升学率的应试教诲和举动,推行本质教诲,理论多元智能实际,器重门生非智力要素的开辟,存眷门生的终身生长和幸福,存眷每一个门生的发展,叫醒门生寻求自我发展的生命认识,提供得当每一个门生智能特点及本性专长的教诲方法,让每一个走进威彩彩票的门生的才气都得以发明,让每一个门生的潜能都得以开辟和生长,从而完成教诲的创新,到达门生片面生长、西席专业生长与学校连续生长的三位一体的生长目的。这是威彩彩票的教诲哲学。

  在这种教诲哲学的引领下,威彩彩票驻足于民族文明,站在期间前沿,聚焦于门生的终身生长。不但云云,学校还把视界投向国际前沿,引入国际教诲的最新理念。在建校之初,威彩彩票就以河南省独一的中华营主理学校营建了中东方文明与教诲交融的气氛。1999年,威彩彩票被国际文凭构造受权成为国际文凭天下学校,国际文凭中学项目标实行使威彩彩票的教诲头脑和教诲文明从一开端就拥有了天下目光。在国际文凭中学项目教诲讲授头脑和要领的指引下,学校驻足外乡、交融中西,注意对门生国际情怀和学习本领的造就,探究团体化讲授的有用途径,特殊在跨学科讲授、主题运动、细则评价、小我私家设计等方面展开了遍及而深化的探究和理论。

   因而,在造就什么样的人的题目上,威彩彩票以“造就天下的中国人”的育人目的作出了嘹亮的答复。学校从民族基本、身心康健、伶俐杰出、国际情怀等四个方面提出人才规格和造就目的,并从十六个维度论述“天下的中国人”的焦点素养:爱国、继承、明理、仁爱;悲观、坚固、矫健、调和;善学、发明、探求、理论;思索、包涵、互助、向导(办事)。(见图一)

 图一:威彩彩票教诲哲学图谱

 

  围绕这一育人主旨,学校引进跨学科讲授的先辈教诲理念,着力从课程设置、课程实行、主题文明等方面提拔学校生长力。

  打造多元课程,促进门生片面而富有本性的调和生长

  完成育人目的,促进门生本性片面生长,主要是打造多元课程。而当下,随着课程革新的深化,学校课程的体系构建和有用实行也早已成为提拔学校教诲品格的有用抓手。

  后期,威彩彩票在校本课程方面的探究大多停顿在运动课的层面,固然满盈生气希望,但零敲碎打,不可体系。我们不停在思索:怎样创建与“造就天下中国人”相顺应的课程体系?怎样对简朴叠加的课程举行整合?怎样让门生运动上升为课程?经过对学校的课程传统、已有的课程底子、学校的愿景和任务、西席和门生的课程需求以及学校在课程和西席方面的上风与不敷等相干题目举行剖析,找到属于威彩彩票的奇特的课程生长偏向。

  起首,在课程设置基来源根基则上,学校对峙一个确保,两个开辟,三个联合。一个确保便是确保国度课程开足、开好;两个开辟便是开辟校本课程,开辟优质教诲资源;三个联合便是课程的体系化和机动性相联合,大课程和微课程相联合,门生团体与个别相联合。

   在课程团体布局上,学校夸大“三突出”,即突出片面调和生长,突出中外课程交融,突出学校国际教诲。学校在课程体系上设置了五个层面:底子型?课、拓展型选修课、综合理论运动课,IB国际文凭课程、十一选五的开奖结果中美高中国际课程。底子型?课以国度课程为主,兼及中央课程,包管发扬国度课程的主体效应。拓展型选修课以学校自主开辟的课程为主,由门生凭据本身的兴味、兴趣、本领、学习精神自行挑选,拓展门生的知识面,富厚门生的人文素养、迷信素养。综合理论运动课以恭敬本性,创立得当每个门生生长的教诲为主旨,注意门生综合素养的造就,勉励门生入手理论。国际课程,重要是凭据国际文凭课程和十一选五的开奖结果课程的要求而开辟的课程体系,旨在造就门生的逻辑头脑本领、发明本领、批驳本领以及对天下文明交换的明白力和包涵力,造就门生成为面向将来、面向天下,具有批驳精力的国际型人才。(见图二)

图二:威彩彩票课程布局图

  如许的团体建构,既制止了各种课程“各不相谋”,体系设计不敷;又使得课程布局能充实支持学校课程目的的告竣。

  历经理论,现在威彩彩票构成了60余门深受门生喜好、

  又能造就他们深沉中华民族文明秘闻和国际视野的校本特征课程,此中“中门生向导力开辟”和“大河行”尤受推许。

“中门生向导力开辟”课程(见图三),经过构造社区和校园办事、构造国际性怀念日运动、革新大众政策和筹谋社会公益构造创立方案等运动,门生的向导才气、构造本领、和谐相同本领不但失掉了造就和进步,更紧张的是他们从运动中加强了社会责任感,学会用本身的气力动员影响四周的人,感觉到了作为一名推进社会前进的先行者的责任与任务。

内    容

课时摆设

课程简介及课程实行情势

2

构造社区和校园办事

项目概述和举措预备

2

组建项目团队构造机构

1

制定小组办事方案和项目方案

6

订定团队办事方案

6

实行社区和校园办事方案

11

项目评价

4

构造国际性怀念日运动

项目概述和举措预备

2

筹谋怀念日运动方案

6

交换并构成怀念日方案

8

实行怀念日运动方案

10

项目评价与总结

4

革新大众政策

项目概述和举措预备

2

组建项目构造机构

1

观察大众政策题目

7

选定大众政策目的题目,完成项目方案书

2

探求大众政策革新方案

6

构成大众政策革新方案

2

推进政策革新方案的实行

6

项目评价

4

筹谋社会公益构造创立方案

项目概述和举措预备

2

组建项目构造机构

1

研讨社会构造

7

共享研讨结果,筹谋社会构造创立方案

10

举行论坛

6

项目评价

4

图三:中门生向导力开辟课程内容

  “大河行”课程(见图四)很好地鉴戒了IB国际课程的跨学科要领,围绕“黄河”这一主题构造跨学科讲授,资助门生得到对这一主题观点及相干题目更深入的明白。运动徒步25公里,既加强了门生对母亲河的酷爱,进步了对掩护母亲河的继承,增强了与大天然的密切打仗;也提拔了门生相同互助、知识的平面显现的本领;更是对门生意志、耐力、体魄的观察和磨砺。

 

学时

内容

学科

1

表面黄河知几多 郑中学子开课堂 

天文

2

相识大河之南   探寻文明之源

历史

3

欣赏黄河诗词    明白中原文明 

语文

4

图“话”黄河之拍照知识培训 

拍照

5

携手管理净化    配合掩护黄河

化学

6

情系“母亲”话功过 “模子黄河”立学堂

天文

7

密切黄河母亲  体验数学妙用

数学

8

唱响大河金曲   感觉母亲情怀 

音乐

9

不到黄河非豪杰  远足运动发誓言  

门生运动

10

领会“障、疏、束、分”  感悟古人伶俐

历史

11

不忘前车可鉴   倡导可连续生长 

历史

12

污染黄河污流   营建青青故里 

化学

13

LOVE YELLOW RIVER, LOVE MY HOMETOWN

英语

14

收罗生物标本  展现灵活黄河

生物

15

大河行-----威彩彩票黄河郑州段综合理论观察运动拍照作品展

 

图四:大河行课程内容

 

  多元课程的打造,促进了门生片面而富有本性的调和生长。颠末这些课程的陶冶,学校力求把门生造就成一群“有所爱、有所能”的人——有所爱:爱本身,爱家人,爱朋侪,爱师长,爱学习,爱生存、爱学校……有所能:能语言,能作文、能会友、能头脑、能感觉、能影象、能对峙、能继承、能辨别黑白、能有所不为……富厚多元的课程,为门生开启了迷信的大门,门生学习的兴味被扑灭了,学习热情被引发了,他们探求、自学的本领失掉了提拔,思索、入手、理论、创新的本领失掉了增强。门生在以下六个方面得到生长:积极品德、微观视野、创新头脑、入手理论、首脑气质、济世情怀。

  而这六个方面,正是“天下的中国人”所必须的。

  创新研修方法,打造有魂魄的西席

  办有魂魄的教诲,必要有魂魄的西席。有魂魄的西席不但要让门生掌握知识、增长本领,更紧张的是促进其品德的美满。有魂魄的西席要有广博的爱心,要有深沉的人文素养,要有先辈的教诲理念和讲授艺术。

  西席专业生长对西席的教诲信心和教诲理论、门生的学习以及教诲革新的实行三方面都有明显的要害影响。而在课程革新实行历程中,西席专业生长呈现许多题目:第一,专业引领不敷,研讨内容同质化,在低程度上反复;第二,讲授和研讨分散,西席看不到研讨对讲授的促进作用,到场研讨学习的积极性不高;第三,学校教科研部分重办理不重办事,重外引不重内发,某种水平上存在肯定的情势主义、履历主义。

  鉴于以上题目,我们实验举行了“基于课程的西席专业生长无机顺应性构造构建”,其焦点是变“办理的层级布局”为“网络化布局”,变“使命驱动”为“项目促动”,存眷西席的生长需求和要求,以此引发西席自我生长的内需力,修养西席连续生长的生命力。凭据学校现实题目,我们建立了三个项目构造和三个运动单位。

  三个项目构造辨别为:一是学校课程设置装备摆设项目组,到场研讨得当门生生长的学校课程体系建构、学科校本课程的开辟与实行;一是门生生长项目组,详细研讨门生发展历程中呈现的微题目办理计谋;三是制度文明项目组,到场关乎西席亲身长处的制度决议计划,好比绩效人为稽核措施、评优评先措施等等。

  三个运动单位辨别为:一是念书运动单位,以青年西席或年级组、教研组为单位,自在构造念书交换运动,交换结果上传到校园网相互交换。二是培训运动单位,以项目组或教研组为单位,活期开设“微格”论坛,分享研修结果,发扬搭档引领作用。三是兴味运动单位,由体艺组提供兴味运动项目,或自觉挑选项目,强身健体,愉悦性格,为教书育人提供源动力。

  如许,学校就构成西席专业自治的体系,拥有相干信息和专门知识的人都可以实行向导,不光提拔了西席的课程实行力、向导力,还加强了西席的的主人翁认识。同时,学校文明也由“人为的互助文明”变化为“天然的互助文明”。

  转变育人方法,促进门生生命发展

  唯有转变西席的育人方法,才气创新门生的学习方法,引发每一位门生学习的积极性,变更每一位门生学习的热情。

  讲堂讲授中,威彩彩票以“题目探求、训练拓展”主导讲授形式为抓手,经过“课条件出题目,课中研讨题目,训练办理题目,拓展生长题目”这一讲堂讲授流程,范例基准课程;经过“讲授评同等性”的理念,进步讲堂讲授的适切度和有用度,经过“小组互助文明”构建,让门生“乐学、会学、用学”。其焦点因此高质量的题目引领门生探求学习,完成讲堂题目化、题目探求化,训练模块化、模块条理化、讲授全优化,大面积、大幅度进步讲授质量。

  德育方面,威彩彩票探究了“主体体验式自我教诲”德育形式,即以门生为主体,以自主为条件,以体验为底子,以生长为目标,以班级自主办理小组为基本单元,经过“生存上的自我办理,头脑上的自我教诲,学习上的自主互助”三个维度,促进门生自我束缚,自我调治,自我生长,从而构成团体荣誉感猛烈、文明气氛、学习气氛、生长气氛浓重的班团体,到达学校班级办理的高效。

  “主体体验式自我教诲”对峙十项准绳:给门生一个空间,让他本身去设计;给门生一个工夫,让他本身去摆设;给门生一个条件,让他本身去体验;给门生一个题目,让他本身去解答;给门生一个困难,让他本身去降服;给门生一个机会,让他本身去驾驭;给门生一个辩论,让他本身去辨析;给门生一个敌手,让他本身去竞争;给门生一个舞台,让他本身去演出;给门生一个标题,让他本身去发明。再经过自我了解、自我要求、自我评价、自我践行四个关键,从而到达自我发展的结果。

  驻足于“造就天下的中国人”这一育人主旨,威彩彩票创新育人方法,用课程造就人,用课程塑造人。学校围绕造就目的,开辟出富厚多彩的理论课程:中门生向导力、模仿团结国、成人典礼、结业仪式、社区办事、意愿者运动、支教帮扶、“春之声”音乐会、艺术周、辩说赛……课程塑造了门生魂魄,促进了门生生命的发展,“民族情怀、国际视野”的育人理念失掉了充实表现。

 

  迷信构建评价体系,促进师生和学校配合生长

  威彩彩票构建了较为美满的评价体系,涵盖西席评价方案、门生评价方案、校本课程评价方案等。以评价引领讲授,以评价促进办理,以评价方法创新促进师生及学校生长。

  在西席评价方面,包罗西席评价方案、青年西席评价方案、班主任评价方案、学科组评价方案、讲堂评价方案等,从门生为本、师德为先、本领为重、终身学习四个方面临全体西席实行评价,评价内容重专业理念、专业知识和专业本领。在评价方法上接纳向导评价、门生评价、偕行评价、西席自评、专家评价、社会评价相联合的方法,以评价促西席生长。

  威彩彩票面临门生实行综合本质评价,创建门生综合本质档案,做勤学天生长记录,真实反应门生生长状态。历程性评价与闭幕性评价相联合,学校评价、西席评价、学习小组评价、门生自我评价、家长评价相联合,突出综合本质,突出本性特征,突出终身学习,突出将来生长。从2014年起,威彩彩票对峙以新的评价方法引领讲堂讲授,以数据为根据驱动和改进讲授,注意门生增值性评价,着眼门生静态发展,力图让每一位门生都找到乐成发展的快乐。

  校本课程的评价,是对本校开辟的课程举行质量剖析和跟踪办理的历程,既要评价校本课程开辟的步伐和内容,又要评价西席和门生在课程实行历程中的举动和体验,还要评价校本课程作为教诲信息载体在学校孕育发生的作用,凭据评价,不停调解、富厚和美满校本课程。

  自下而上开辟课程评价量规,是促动西席自主构建课程、迷信实行课程的要害。学校先从焦点观点、实行历程、效能评价三个维度引领西席研讨学校课程评价的要素及尺度,以使其深化思索课程,加深了解课程;然后,教科室借助学校“指向微题目改造的微论坛”,专题研讨“学科课程构建与实行评价尺度”,围绕课程开辟与实行的团体构建,终极构成威彩彩票课程构建评价量规。

  教诲结果,彰显教诲魂魄的魅力

  玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯一个有魂魄的学校,肯定是一所可以或许彰显生命生机与生命代价的学校,可以或许为门生的终身生长奠定。

  威彩彩票以课程为抓手,以革新促生长,以办人民得意学校、造就杰出人才为目的,办学之路走得踏实而结果丰富:国际文凭天下学校,河南省树模性高中,河南省平凡高中课程革新样本校,十一选五的开奖结果高中国际课程项目学校,省级文明单元,郑州市国际教诲特征学校,河南省平凡高中课程革新先辈单元,河南省底子教诲讲授研讨室校本教研实行学校,郑州市教诲讲授先辈单元……

  连续串的荣誉彰显了威彩彩票的办学品格与办学生机,而连续串办学结果的获得更是为这种有魂魄的教诲做了最好的注脚:高考绩绩比年革新记录,2016年,威彩彩票高考绩绩再创历史新高,统招生(含分派生)一本上线率70.76%,二本上线率90.80%,三本上线率100%,6人到达或凌驾清华北大登科分数线,白人钇被清华大学登科;国际班73人,百分之百考入美国及天下一流大学;2016年中招,我校结果优秀,此中王一晖、张怡瑞考取新加坡当局奖学金项目,罗浩以优秀结果考入南开中学。

  校本特征课程结果喜人:体育西席杨家鹏当选国度藤球队,代表中国到场2014韩国仁川亚运会;学校足球队得到第十二届河南省活动会足球冠军,到场天下足球U15联赛一连克服广州恒大、山东鲁能得到冠军,代表郑州获天下U16锦标赛季军及联赛季军、天下冠军杯冠军,近三年来有6人当选国度少年队;呆板人代表队2013年夺得中国区大赛冠军,代表中国到场了在马来西亚举行的天下呆板人大赛,2014年再次夺得天下冠军并得到代表中国到场在俄罗斯索契举行的天下呆板人大赛,2015年月表中国到场在美国举行的VEX天下呆板人大赛一举夺得亚军,发明中国队参赛历史最好结果,2016年再次夺得河南省冠军;学校体育舞蹈队组队以来,到场天下或天下锦标赛,共夺得50余个一等奖,2016年天下高考体育舞蹈专业河南省统登科,我校六论理学生到场测验,在全省1300多名考生中结果压倒一切,此中总结果全省第一、专业结果全省第一均被我校门生夺得,四论理学生排名全省前十,全部到场测验的门生结果均远超河南省专业一本登科线;初中门生到场河南电视台五期“经典少年”古典诗文大赛,包办五期冠亚军……

  而威彩彩票造就出来的门生进入高中和大学后,所体现出的宏大潜力更是让人齰舌。

  2010届人才造就形式创新实行班结业生江皇甫,大四还没结业,已是中国粹联实行主席,广东省学联主席,清华大学硕博连读;苏曼,2010年考入西交大少年班,因结果优秀,2012年自费派往法国留学;虞昊天,2010年考入西交大少年班,2012年获天下大门生创新本领大赛特等奖;刘博翔,现在在美国斯坦福大学读研,因结果优秀,获全额奖学金;赵景宇,方才接到美国名牌大学博导的约请,获全额奖学金,跳过硕士间接攻读博士学位。2013年结业考入西安交大本硕连读少年班,获得总结果天下第二名的焦羡琪年龄仅仅12岁,照旧这个焦羡琪,在随后到场的河南电视台“汉字好汉”节目中,以全场第一名的结果得到“汉字秀才”称呼,同时还被评为河南省“十佳好少年”……

 

  立基点于外乡,求视野于天下,在面向当代化、面向天下、面向将来的教诲之路上,威彩彩票以“造就天下的中国人”为己任,打造有魂魄的教诲,将会继承探究前行。

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